wychowawcy grupy: Agnieszka Nowakowska
Danuta Bykowska
TEMATYKA KOMPLEKSOWA
MARZEC
1. MARCOWA POGODA
2. W WIOSENNYM OGRODZIE
3. CZTERY ŻYWIOŁY
4. W TWATRZE I KONIE
MARZEC
1. MARCOWA POGODA
2. W WIOSENNYM OGRODZIE
3. CZTERY ŻYWIOŁY
4. W TWATRZE I KONIE
PIOSENKA
Kucharz - Marzec
Dziś do talerza wpadł mi promyk słońca
Okruchy nieba i rosy kropelka.
Zupa od razu stała się gorąca
A mój apetyt na wiosnę – wielki
Marzec kucharzem dobrym być się stara.
Zagląda w przepis, coś sypie, dolewa.
Ja mu tak bardzo zajrzeć chcę do gara,
Bo kiedy zajrzę, pewnie zaśpiewam – zaśpiewam.
Ref: „W marcu jak w garncu” ogromnym garze,
Kto wie co ugotuje marzec?
„w Marcu jak w garncu” – z kapustą groch.
Upał, ulewa, grad, śnieg i grzmot.
2 Ten marzec kucharz ma fantazję wielką,
Do rondla wkłada przeróżne specjały,
A potem kręci i kręci chochelką,
By się składniki dobrze zmieszały.
Gdy już potrawa jest gotowa wreszcie,
Gdy pachnie wiosną zdumiony świat cały,
To marzec kucharz, wierzcie lub nie wierzcie
– częstuje wszystkich dużych i małych.
Ref. „W marcu jak w garncu” ogromnym garze,
Kto wie co ugotuje marzec?
WIERSZ
WIOSNA
Listki z pączków wyglądają,
coraz mocniej świeci słońce
wreszcie wiosna z ciepłym wiatrem
jak na chmurach do nas leci.
Już zbudziły się niedżwiedzie,
wygrzebały z liści jeże,
obudziły się borsuki,
susły,pszczoły,nietoperze!
Obudziły się krokusy,
bratki,fiołki i rumianki.
Zaraz ptaki zaczną śpiewać,
świat rozdzwoni się szczebiotem,
gwizdem,śpiewem i gruchaniem,
i kląskaniem,i świergotem!
Po ogrodach,parkach,skwerach
przechadzają się motyle.
Już ślimaki łażą w trawach,
tupią jeże,miauczą koty,
do kumkania rwą się żaby
-wiosną tyle jest roboty!
ZAPLANOWANE DZIAŁANIA NA MIESIĄC MARZEC:
Kucharz - Marzec
Dziś do talerza wpadł mi promyk słońca
Okruchy nieba i rosy kropelka.
Zupa od razu stała się gorąca
A mój apetyt na wiosnę – wielki
Marzec kucharzem dobrym być się stara.
Zagląda w przepis, coś sypie, dolewa.
Ja mu tak bardzo zajrzeć chcę do gara,
Bo kiedy zajrzę, pewnie zaśpiewam – zaśpiewam.
Ref: „W marcu jak w garncu” ogromnym garze,
Kto wie co ugotuje marzec?
„w Marcu jak w garncu” – z kapustą groch.
Upał, ulewa, grad, śnieg i grzmot.
2 Ten marzec kucharz ma fantazję wielką,
Do rondla wkłada przeróżne specjały,
A potem kręci i kręci chochelką,
By się składniki dobrze zmieszały.
Gdy już potrawa jest gotowa wreszcie,
Gdy pachnie wiosną zdumiony świat cały,
To marzec kucharz, wierzcie lub nie wierzcie
– częstuje wszystkich dużych i małych.
Ref. „W marcu jak w garncu” ogromnym garze,
Kto wie co ugotuje marzec?
WIERSZ
WIOSNA
Listki z pączków wyglądają,
coraz mocniej świeci słońce
wreszcie wiosna z ciepłym wiatrem
jak na chmurach do nas leci.
Już zbudziły się niedżwiedzie,
wygrzebały z liści jeże,
obudziły się borsuki,
susły,pszczoły,nietoperze!
Obudziły się krokusy,
bratki,fiołki i rumianki.
Zaraz ptaki zaczną śpiewać,
świat rozdzwoni się szczebiotem,
gwizdem,śpiewem i gruchaniem,
i kląskaniem,i świergotem!
Po ogrodach,parkach,skwerach
przechadzają się motyle.
Już ślimaki łażą w trawach,
tupią jeże,miauczą koty,
do kumkania rwą się żaby
-wiosną tyle jest roboty!
ZAPLANOWANE DZIAŁANIA NA MIESIĄC MARZEC:
- rozumienie zjawisk pogodowych
- kalendarz pogody - dobieranie symboli
- rozwijanie słownictwa i umiejętność budowania wypowiedzi; proba wypowiedzi pełnym zdaniem
- poznawanie zmian zachodzących w przyrodzie wiosną
- obserwacja procesu wzrostu roślin
- poznanie słownictwa związanego z pogodą
- poznawanie podstawowych właściwości wody, powietrza, ziemi i ognia
- rozwijanie myślenia przyczynowo-skutkowego poprzez proste doświadczenia
- poznanie zasad bezpieczeństwa związanych z żywiołami
- Doskonalenie analizy i syntezy głoskowej
- rozwijanie słuchu fonemetycznego
- Kształtowanie umiejętności rozpoznawania i nazywania emocji
- wprowadzenie liter c, C; w, W; z, Z; g, G;
- doskonalenie umiejętności pracy w grupie
- utrwalenie wiedzy na temaat nominałow na monetach i banknotach
- doskonalenie umiejętności logicznego myślenia
- poszerzenie wiedzy na temat zwierząt budzących się ze snu zimowego
- utrwalenie nazw i kolejności miesięcy oraz dni tygodnia
- rozwijanie umiejętności polozenia przedmiotów w przestrzeni
- kształtowanie umiejętności radzenia sobie w trudnych sytuacjach
- zapoznanie ze znakiem równości,
- doskonalenie umiejętności rachowania
- utrwalenie wiedzy na temat uprawy i pielęgnacji roślin
- budzenie zainteresowań otaczającym światem
- poznanie pozytywnych i negatywnych skutków żywiołow
- poznanie znaków przeciwpożarowych
- Kształtowanie umiejętności współpracy w grupie
- rozwijanie ekspresji muzycznej i poczucia rytmu
- doskonalenie umiejętności stosowania liczebników porządkowych
- poszerzenie wiedzy na temat powstawania filmów
- kształtowanie umiejętności koncentracji uwagi
