wychowawca grupy: Małgorzata Kociemba
Agnieszka Malczewska
TEMATYKA KOMPLEKSOWA
NA CZERWIEC
1. PRAWA I OBOWIĄZKI DZIECI
2. SPACER PO ŁĄCE
3. CZYM PODRÓŻUJEMY
4. NADCHDZI LATO
WIERSZ
„Czerwiec”
Bardzo lubię czerwiec,
a najbardziej za to
Że to właśnie w czerwcu
zaczyna się lato.
I nikt nie narzeka, że pogoda brzydka
I pachną truskawki i można zjeść loda.
Lubię go za słońce, które jasno świeci
I za to, że w czerwcu święto mają dzieci.
PIOSENKA
,,Czym podróżujemy?”
I. Do babci i dziadka wyjeżdżam czasami,
W góry lub nad morze jeżdżę z rodzicami.
Na różne wycieczki wyjeżdżam , gdy mogę
Kiedy jest okazja to wyruszam w drogę.
Ref.: Lubię podróżować pociągiem, samochodem
Plecak swój pakować, czekać na przygodę.
Że podróże kształcą, o tym wszyscy wiecie,
Gdy dorosnę będę jeździć po calutkim świecie.
II. Najważniejsze rzeczy zawsze mam przy sobie,
Wodę, książkę, misia i kilka mazaków.
Żeby w podróży zbytnio się nie nudziło,
By czas szybciej mijał i ciekawie było.
III. Można podróżować statkiem, samolotem,
O swoich wrażeniach opowiadać potem.
Zdjęcia się ogląda , miejsca przypomina,
I się nową podróż planować zaczyna.
Drodzy Rodzice!
Przedstawiamy cele i zadania wychowawczo-dydaktyczne przewidziane na miesiąc czerwiec:
Rozpoznawanie i szanowanie potrzeb oraz praw innych dzieci (Dzień Dziecka)
Utrwalenie umiejętności nawiązywania i podtrzymywania przyjaznych relacji z rówieśnikami
Doskonalenie umiejętności pracy w parach i zespołach.
Wzmacnianie wiary we własne możliwości i docenianie swoich mocnych stron
"Co było dla mnie najfajniejsze w tym roku?" – rozmowy o emocjach i sukcesach w grupie.
Gry z TUS-owej talii kart uczące czekania na swoją kolej i przestrzegania reguł.
Prace plastyczne wykonywana w małych zespołach, uczące negocjacji, kompromisu i podziału ról.
Ćwiczenie asertywnego mówienia „nie” w sytuacjach zagrożenia.
Zapoznanie ze zwiastunami lata, zmianami w przyrodzie, obserwacja pogody.
Układanie historyjek obrazkowych o tematyce wakacyjnej według kolejności zdarzeń.
Dzielenie słów na sylaby i wyróżnianie głosek w nagłosie (tematy: lato, woda, góry).
Poznawanie mapy Polski – wskazywanie Morza Bałtyckiego, Tatr i rzeki Wisły.
Utrwalanie nazw środków transportu, planowanie wycieczek, poznawanie regionów Polski.
Słuchanie opowiadań z przewodnika metodycznego TUSia i TUSik dotyczących letnich podróży.
Dodawanie i odejmowanie w zakresie 5–10 przy użyciu liczmanów (np. muszelek, kamyków).
Utrwalenie numerów alarmowych, zasad zachowania nad wodą i w lesie.
Klasyfikowanie ubrań i przedmiotów potrzebnych na letni wyjazd do odpowiednich walizek.
Utrwalanie pojęć przestrzennych: nad, pod, obok, za, przed podczas zabaw w ogrodzie.
Udział w zabawach bieżnych i orientacyjno-porządkowych na placu zabaw.
Tworzenie prac plastycznych różnymi technikami (np. malowanie nadmorskiego krajobrazu, wycinanie).
Ćwiczenie motoryki małej za pomocą karty pracy część 5 – rysowanie po śladzie, wycinanie.
Śpiewanie piosenek o tematyce letniej i rytmizowanie tekstów z użyciem instrumentów perkusyjnych
